Oleh : Yoga Redyta Eka Pratama, I Wayan Dedy Perdana Arya Saputra, Mahasiswa Semester 1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha
Semua orang pasti tidak asing dengan Pendidikan karena Pendidikan selalu ada dan selalu diikuti oleh manusia, Pasti semua orang bisa menyimpulkan jika Pendidikan adalah suatu proses pembelajaran untuk mendapatkan ilmu pengetahuan, keterampilan, dan kebiasaasan yang diperoleh dari generasi ke generasi selanjutnya melalui pengajaran maupun pelatihan. Pendidikan juga mengarahkan kepada perilaku yang positif dalam bentuk intelektual dan bisa mengenalkan budaya yang ada di Indonesia terutama bidang kesenian yang berkembang dikehidupan masyarakat untuk menumbuhkan anak didik yang tahu tentang budaya asli yang ada di Indonesia. Negara Indonesia merupakan negara yang memiliki banyak budaya, pulau, Bahasa, suku, dan adat istiadat, keberadaan budaya di Indonesia tidak dapat dianggap remeh dengan banyaknya kebudayaan tentu akan banyak negara lain yang akan menjiplak kebudayaan yang ada di Indonesia. Sekarang zaman sudah berkembang namun keberadaan budaya semakin hari semakin luntur jika tidak ada yang melestarikan sejak dini seperti mengenalkan kesenian di Sekolah Dasar.
Di Indonesia banyak sekali dan beraneka ragam budaya, mengingat Indonesia adalah negara kepulauan yang tentu tiap daerah memiliki budaya yang berbeda beda. Untuk bisa mengenalkan kebudayaan sejak dini lewat pembelajaran antropologi disekolah dasar dengan pemahaman apa sesungguhnya yang dimiliki Indonesia dalam beraneka ragam budaya dan tentunya akan menumbuhkan sifat cinta tanah air kepada anak didik. Lewat kurikulum Merdeka SD, guru dapat mengenalkan budaya seperti kesenian daerah yang berada di ruang lingkup atau di sekitar lingkungan mereka. Terutama dibali, bidang kesenian bagi saya adaah makanan sehari hari untuk orang bali karena di rasa banyak sekali kebudayaan lewat kesenian seperti tari kecak, tari pedet, tari barong, dan banyak sekali yang lain. Yang saya ketahui di ba usia dini anak anak bali sudah diajarkan mengenal budaya mereka dengan menampilkan tarian dan mempelajari kesenian yang lain.
Kurikulum merupakan salah satu metode untuk memajukan sistem pendidikan dengan menggunakan metode pembelajaran dalam memperoleh suatu ilmu pengetahuan dan pengalaman dalam memperoleh kegiatan pembelajaran. Pada kurikulum saat ini yaitu Merdeka mungkin akan mudah untuk mengenalkan kesenia daerah karena pada kurikulum ini siswa harus bisa kreatif dan memiliki bentuk pemikiran yang harus aktif dalam pembelajaran. Guru harus bisa membimbing dan memberikan permainan dalam mengenalkan kesenian lewat peserta didik dengan mengekspresikan tubuh atau gerakan yang memberikan kesan yang menarik seperti lambaian tangan yang nantinya peserta didik akan merasa percaya diri untuk bisa bangga memiliki kesenia daerah yang ada di Indonesia dan tidak malu untuk menampilkan didepan umum baik itu di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah.
Memiliki rasa cinta tanah air adalah bagian dari karakter yang harus dimiliki oleh setiap orang yang bangga dengan negaranya, dengan menyelipkan proses pembelajaran cinta tanah air sejak Sekolah Dasar. Cinta tanah air berarti memiliki rasa bangga dengan negaranya sendiri yang bisa di lihat dengan sikap dan perilaku yang mencerminkan cinta tanah air seperti mempelajari kesenian daerah lewat antropologi Pendidikan, antropologi Pendidikan adalah cabang ilmu IPS yang mempelajari Pendidikan dan kebudayaan yang ada di lingkungan manusia. Lewat Pendidikan antropologi anak didik akan tau tentang kesenian lokal yang ada disekitar mereka dan bisa menjadi ilmu pengetahuan yang sangat efektif untuk anak didik dengan memberikan ajaran antropologi Pendidikan terutama pada kurikulum Merdeka belajar yang ada pada anak Sekolah Dasar.
Masyarakat Indonesia akan selalu ngoceh saat kebudayaan kesenian mereka telah diambil namun mereka tidk mau dan mempelajari budaya sendiri sejak dini hanya mau mengakui kalau telah diklaim terlebih dahulu oleh negara lain seperti kesenian reog ponorogo yang telah di klaim sebagai budaya warisan milik Malaysia. Pentingnya antropologi Pendidikan di jenjang sekolah dasar akan sangat berdampak ke depannya untuk bisa bangga dan cinta terhadap budaya sendiri biar tidak mudah diakui oleh negara lain. Peran Pendidikan sangat penting untuk menumbuhakan anak didik memiliki karakter yang tegas dan memiliki jiwa cinta tanah air apalagi sekarang udah masuk zaman tekhnologi.
Kurikulum Merdeka akan memberikan inovasi yang kreatif untuk menumbuhkan kesenian daerah terhadap siswa Sekolah Dasar. Kurikulum Merdeka belajar akan memberikan anak didik memiliki ekspresi dalam menumbuhkan bakat dalam kesenian daerah, memberikan pembelajaran dalam bentuk penyampaian langsung maupun lewat video pembelajaran tentang kesenian daerah. Penontonan video tersebut tidak lepas dengan materi Antropologi Pendidikan karena untuk menumbuhkan anak didik memiliki rasa ingin berbudaya dan bangga terhadap kesenian daerah yang dimiliki oleh Indonesia supaya keberadaan budaya Indonesia tetap di akui oleh dunia bukan di klaim oleh negara tetangga.
Dalam mendalami kesenian tradisional daerah, langkah-langkah penting yang dapat diambil adalah mengenal kesenian tradisional yang ingin dipelajari, mencari guru yang ahli dalam bidang seni tersebut, berlatih secara teratur, mempelajari teori yang mendasari seni tradisional, menghadiri pertunjukan dan festival, serta melakukan rekaman dan dokumentasi. Dengan mengikuti langkah-langkah ini, seseorang dapat memperdalam pemahaman dan keterampilan dalam kesenian tradisional daerah yang diminati. Menjaga serta melestarikan seni tradisional daerah sangatlah penting untuk mempertahankan warisan budaya yang melalui usaha ini, generasi muda dapat menghormati dan mengapresiasi kekayaan budaya yang ada serta menjadi duta yang membawa tradisi tersebut ke masa depan.
Kesenian daerah bukanlah benda mati yang statis, dikarenakan kesenian merupakan ekspresi para pelaku yang dari waktu ke waktu mengalami suatu perubahan. Modernisasi yang ditandai sama datangnya gelombang globalisasi di satu sisi bisa menjadi sebuah ancaman terhadap pelestarian kesenian daerah. Ketidakmampuan para seniman untuk dapat melakukan adaptasi terhadap keadaan baru, serta turunnya para peminat jenis kesenian tersebut karena merasa telah mendapatkan jenis hiburan baru yang lebih mudah, lambat laun dapat menurunkan tempat kesenian daerah. Untuk menjaga eksistensi kesenian daerah dalam melawan arus modernisasi, kepada pendukung dan membawakan kesenian daerah justru harus bisa memanfaatkan arus modernisasi tersebut untuk memodernkan seni daerah.
Membangun persatuan dan keragaman budaya, adapun berbagai seni yang dapat mendalami kesenian daerah, seni teater, seni teater juga bisa diajarkan kepada anak SD dalam kurikulum merdeka SD yang dapat memberikan manfaat contonya kreativitas, ekspresi diri, kemampuan berbicara atau public speaking, dan pengertian tentang budaya dan sejarah, kurikulum merdeka SD ini memungkinkan mengembangkan mata pelajaran bidang seni rupa dengan memberikan kebebasan kepada siswa untuk mengekspresikan ide mereka dalam berkarya. Selain itu kurikulum merdeka SD juga dapat tercapainya pembelajaran kesenian daerah sebagai wujud kurikulum merdeka SD di sekolah, dengan demikian, kurikulum merdeka dapat memfasilitasi bermacam kegiatan seni daerah dan memberikan manfaat yang luas bagi siswa SD. Adapun nilai-nilai yang terkandung dalam kesenian daerah yaitu nilai moral, etika, makna, keyakinan, dan kepercayaan serta pengetahuan, nilai tersebut akan mentradisi menghubungkan dalam jaring-jaring sistem yang mengikuti menentukan pandangan hidup sekaligus sebagai pemberitahuan dalam kehidupan kolektif anak. Nilai-nilai seni daerah sebagai bagian budaya masyarakat tersebut akan terus hidup yang mana masyarakat maupun dikalangan anak-anak pendukung masih setia melestarikan budaya keseniannya sebagai pedoman norma.
Dengan demikian, kesimpulan tersebut bahwa kesenian di kurikulum Merdeka adalah pendidik mampu menyelipkan dari berbagai mata Pelajaran untuk menambahkan ajaran kesenian untuk siswa. Penerapan antropologi Pendidikan di Sekolah Dasar untuk dapat menjaga keseimbangan dalam pembelajaran dan dapat mengurik-ngurik kebudayaan yang ada di Indonesia supaya tidak mudah di klaim oleh negara lain. Dengan adanya kurikulum Merdeka, dirasa Pendidikan bisa mampu untuk mengajak dan mengetahui kebudayaan yang ada di tanah air tercinta, dengan senantiasa siswa bisa memahami esenian daerah yang ada di berbagai daerah di Indonesia khususnya daerah sendiri.
