Oleh: Sri Komala Sari dan Zahwa Anisa Putri Bahtiar, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha
Pendidikan adalah kunci untuk memahami dunia secara lebih luas. dengan mengusung tema ‘Petualangan Dunia’, kurikulum SD Merdeka memberikan kesempatan pada siswa untuk menjelajahi keajaiban geografi. hal ini tidak hanya memperkaya pengetahuan tetapi juga menciptakan perspektif yang lebih mendalam mengenai lingkungan dan budaya global. dengan adanya kata “Peluang Dunia” kita diajak untuk melihat dunia sebagai sumber pembelajaran yang tiada habisnya dan menciptakan pemahaman global yang dibutuhkan di era globalisasi ini. pembelajaran geografi di sekolah dasar tidak hanya sekedar tentang peta dan nama tempat, tetapi juga tentang memahami hubungan kompleks antara manusia dan lingkungan.
Dalam konteks Kurikulum Merdeka, diharapkan bahwa pendekatan pembelajaran akan dipenuhi dengan inovasi dan kreativitas. Guru mempunyai kesempatan untuk mengembangkan materi pembelajaran menarik yang relevan dengan kehidupan siswa sehari-hari. Misalnya, dengan mengintegrasikan teknologi, kunjungan lapangan virtual, dan proyek kelompok, siswa didorong untuk berkolaborasi dan memecahkan masalah bersama. keunikan kurikulum SD Merdeka terletak pada pendekatannya yang menitik beratkan pada eksplorasi dan pengalaman langsung. dari pada hanya mengandalkan buku teks, libatkan siswa dalam kegiatan lapangan dan proyek penelitian. siswa tidak hanya mendengar keindahan Great Barrier Reef, mereka juga merasakannya melalui simulasi dan pengalaman visual.
Geografi lebih dari sekedar peta dan nama tempat. dalam petualangan ini, siswa ditantang untuk menyelami lebih dalam lapisan kehidupan di berbagai wilayah di dunia. dari pegunungan yang megah hingga gurun tandus, setiap elemen geografi menjadi satu bab dalam buku petualangan yang tak terlupakan.
Keajaiban geografi mencakup berbagai aspek seperti keanekaragaman budaya, iklim, topografi, dan ekosistem. memahami keajaiban ini membuka mata siswa terhadap kompleksitas dunia di sekitar mereka. Oleh karena itu, kurikulum harus dirancang tidak hanya mengajarkan fakta tetapi juga merangsang rasa ingin tahu dan berpikir kritis pada siswa. Guru perlu menggabungkan teori dan aplikasi untuk membantu siswa menghubungkan konsep geografis dengan pengalaman dunia nyata.
Selain itu, pengenalan budaya dunia merupakan bagian penting dari petualangan ini. siswa tidak hanya memahami geografi fisik, tetapi juga mengeksplorasi kekayaan keragaman budaya setiap benua. Misalnya, melalui penelitian dan presentasi proyek, mereka dapat menjelajahi tradisi unik Afrika, Asia, Amerika, dan Eropa, serta memperluas perspektif mereka tentang keanekaragaman manusia.
Namun, banyak tantangan yang bisa muncul ketika menerapkan kurikulum ini. yaitu yang pertama sumber daya yang terbatas,salah satu tantangan terbesar keterbatasan sumber daya, terutama di sekolah yang memiliki sumber daya terbatas. penerapan kurikulum mandiri mungkin memerlukan perangkat teknologi, buku teks baru, dan bahan ajar inovatif, yang belum tentu tersedia di semua sekolah. Semua sekolah harus berusaha untuk memastikan bahwa mereka memiliki sumber daya yang cukup untuk mendukung pendekatan pembelajaran yang lebih kreatif dan eksploratif. yang kedua,pelatihan guru yang memadai: Guru harus menerima pelatihan yang sesuai agar dapat menerapkan Kurikulum Merdeka secara efektif. Hal ini mencakup pemahaman mendalam tentang pendekatan pembelajaran inovatif, integrasi teknologi dan pengelolaan pembelajaran secara lebih mandiri. Untuk mengatasi tantangan-tantangan ini mungkin memerlukan pelatihan berkelanjutan dan bimbingan khusus bagi para guru. langkah pertama yang harus kita terapkan dalam kurikulum ini adalah memastikan tersedianya sumber daya yang sesuai dan mendukung, terutama di sekolah dengan sumber daya terbatas. kedua, penerapan pendekatan pembelajaran inovatif memerlukan pelatihan guru yang sesuai. Hal ini mencakup pemahaman mendalam terhadap materi geografi dan kemampuan menyampaikan informasi secara menarik dan mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar.tantangan dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka SD tidak bisa diabaikan. dibutuhkan sumber daya yang memadai, termasuk pendanaan untuk kunjungan lapangan dan peralatan pembelajaran interaktif. Guru juga perlu dilatih dengan baik untuk menerapkan metode pengajaran inovatif dan mendukung siswa dalam petualangan mereka.
Selain itu, penting untuk memastikan bahwa kurikulum dapat diakses oleh semua siswa, tanpa memandang latar belakang sosial atau ekonomi mereka. keseimbangan harus dicapai antara pengajaran online dan tatap muka sehingga tidak ada siswa yang tertinggal. akses dan dukungan yang setara bagi siswa berkebutuhan khusus juga harus menjadi perhatian utama.
Keajaiban geografi mencakup berbagai fenomena alam dan letak geografis yang menakjubkan. Beberapa contoh keajaiban geografi termasuk Pink and White Terraces di Selandia Baru, Ice Circles di Skandinavia dan Amerika Utara, Catatumbo Lightning di Venezuela, serta letak geografis Indonesia yang strategis di antara Benua Asia dan Australia serta antara Samudera Hindia dan Pasifik Selain itu, Benua Australia juga menampilkan keberagaman bentang alam yang memukau, seperti Gurun Tanami dan Pegunungan Great Dividing Range Uzbekistan juga memiliki keajaiban geografis yang memukau, mulai dari dataran rendah, gurun, hingga pegunungan Tien Shan di timur. Keajaiban geografi ini memberikan gambaran yang kaya dan mendalam tentang kekayaan geografis suatu wilayah, serta menjadi daya tarik bagi wisatawan dan peneliti dari seluruh dunia.
Selanjutnya pemahaman mendalam tentang geografi memberikan dasar yang kuat untuk memahami tentang global, seperti perubahan iklim dan keberlanjutan. Siswa dapat belajar bagaimana aktivitas manusia mempemgaruhi lingkungan, serta menggembangkan kesadaran tentang tanggung jawab mereka dalam menjaga kelestarian alam. Ini sejalan dengan tujuan kurikulum merdeka untuk membentuk generasi yang peduli lingkungan sekitar, alam dan bertanggung jawab terhadap masa depan planreet kita
Selain manfaat langsung bagi siswa, memasukkan keajaiban geografi ke dalam kurikulum Merdeka juga memberikan peluang kolaborasi lintas disiplin ilmu. Misalnya, siswa dapat menggabungkan pengetahuan mereka tentang geografi dengan konsep matematika untuk mengukur dan menganalisis data, dan menghubungkannya dengan literasi untuk mengekspresikan pengalaman mereka secara kreatif. Hal ini menciptakan pengalaman belajar yang holistik dan terintegrasi.
Dalam hal ini peran guru menjadi sangat penting. Dalam perjalanan penemuan ini, guru tidak hanya menjadi mediator tetapi juga sumber inspirasi dan pengetahuan. Dengan menggabungkan pengalaman belajar langsung dengan konsep teoritis, guru dapat membantu siswa lebih memahami dan menafsirkan keindahan geografi.
Secara keseluruhan, menggali keajaiban geografi dalam kurikulum SD Merdeka tidak hanya mengajarkan fakta geografi saja, namun juga membentuk sikap, nilai, dan keterampilan yang mendasa. Dengan mengajak siswa keluar kelas dan memberi mereka kesempatan untuk berpartisipasi dalam pengalaman kehidupan nyata, Anda tidak hanya menciptakan pembelajaran yang berkesan, namun juga landasan yang kokoh untuk pemahaman mendalam tentang hubungan kompleks antara manusia dan lingkungan. Oleh karena itu, mengeksplorasi keajaiban geografi tidak hanya menjadi bagian integral dari kurikulum Merdeka, tetapi juga merupakan investasi berharga dalam pengembangan siswa secara holistik menjadi warga global yang sadar dan bertanggung jawab.
