Oleh : I Komang Gede Arya Wirawan , Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha
Pembelajaran IPS di tingkat Sekolah Dasar (SD) dalam era generasi milenial memerlukan pendekatan yang sesuai dengan perkembangan teknologi dan perubahan sosial yang terjadi. Dalam opini saya, penting bagi sistem pendidikan untuk mengadaptasi metode pembelajaran yang relevan dan menarik bagi generasi milenial, sambil tetap mempertahankan esensi dan tujuan pembelajaran IPS.Pertama-tama, pembelajaran IPS di SD harus memanfaatkan teknologi dengan bijak. Generasi milenial terbiasa dengan penggunaan teknologi dalam kehidupan sehari-hari, seperti smartphone, tablet, atau komputer. Oleh karena itu, integrasi teknologi dalam pembelajaran IPS dapat memancing minat dan keterlibatan siswa. Misalnya, menggunakan aplikasi pembelajaran interaktif atau sumber daya daring yang menarik untuk menjelaskan konsep IPS secara visual dan menyenangkan. Dengan pendekatan ini, siswa dapat belajar dengan lebih efektif dan terlibat dalam proses pembelajaran.Kedua, pembelajaran IPS di SD juga harus memperhatikan aspek keterampilan abad ke-21 yang relevan. Generasi milenial dihadapkan pada tantangan dan peluang dalam masyarakat yang semakin global dan terhubung. Oleh karena itu, penting untuk mengembangkan keterampilan seperti pemikiran kritis, kerja sama, pemecahan masalah, dan literasi media dalam konteks pembelajaran IPS. Melalui kegiatan kolaboratif, diskusi, dan proyek berbasis masalah, siswa dapat mengembangkan keterampilan tersebut sambil memahami konsep IPS.Selanjutnya, pembelajaran IPS di SD harus mencerminkan keberagaman sosial dan budaya yang ada dalam masyarakat. Generasi milenial hidup di era yang semakin terbuka terhadap perbedaan dan pluralitas. Oleh karena itu, pembelajaran IPS harus memperkenalkan siswa pada berbagai perspektif, nilai-nilai, dan budaya yang berbeda. Dengan demikian, siswa dapat mengembangkan pemahaman yang lebih mendalam tentang keragaman masyarakat, serta menghargai perbedaan dan membangun sikap inklusif.Namun, dalam menghadapi gempuran era generasi milenial, penting untuk tetap mempertahankan esensi dan tujuan pembelajaran IPS di SD. IPS bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang aspek sosial, ekonomi, politik, dan budaya dalam kehidupan masyarakat. Oleh karena itu, pembelajaran IPS harus memastikan bahwa siswa memperoleh pengetahuan dasar yang solid tentang konsep-konsep tersebut, serta kemampuan untuk menerapkannya dalam konteks kehidupan nyata.Secara keseluruhan, pembelajaran IPS di SD dalam era generasi milenial harus mengintegrasikan teknologi, mengembangkan keterampilan abad ke-21, mencerminkan keberagaman sosial dan budaya, serta tetap mempertahankan esensi dan tujuan pembelajaran IPS. Dengan pendekatan yang sesuai, pembelajaran IPS dapat menjadi lebih menarik, relevan, dan bermanfaat bagi generasi milenial dalam memah
