Pemilihan Metode Pembelajaran IPS SD: Persiapan Bagi Guru IPS SD Untuk Menghadapi Siswa Milenial Dalam Proses Pembelajaran

Oleh : Putu Endy Vina Riani, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha

Akhir-akhir ini pasti kita sering mendengar kata “milenial”, kata tersebut biasanya digunakan untuk anak yang lahir di era digital, Diamana pada era ini hampir semua kegiatan manusia dibantu oleh teknologi yang canggih. Melihat keadaan tersebut anak yang lahir di era digital pasti sudah paham dan terbiasa menggunakan teknologi yang berkembang saat ini. Sehingga kita sebagai guru IPS SD harus dapat memilih metode pembelajaran yang benar untuk siswa milenial dalam melakukan proses pembelajaran agar siswa yang sudah terbiasa menggunakan teknologi tidak merasa bosan saat mengikuti proses pembelajaran. Pemilihan metode pembelajaran yang dimaksud adalah metode pembelajaran yang memanfaatkan teknologi yang ada saat ini dan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik sisawa milenial. Sehingga guru dan siswa dapat melakukan proses pembelajaran IPS SD dengan efesien.

Seperti yang kita ketahui, pembelajaran IPS umunya banyak sekali memuat materi bacaan, tetapi melihat siswa milenial sekarang lebih tertarik membaca sesuatu yang menarik dan tidak suka mendengarkan penjelasan yang panjang. Contohnya seperti pembelajaran sejarah, dimana kebanyakan guru menggunakan metode ceramah untuk menjelaskan pembelajara tersebut, sehingga mengakibatkan siswa milenial akan cepat bosan mengikuti proses pembelajaran. Sehingga kita sebagai guru IPS SD harus dapat memilih metode pembelajaran yang cocok untuk menghadapi siswa milenial dalam proses pembelajaran IPS dengan cara memanfaatkan tekonolgi yang berkembang saat ini.

Salah satu metode pembelajaran yang memanfaatkan teknologi saat ini adalah Video Learning, metode pembelajaran ini dilakukan dengan cara menggunakan suatu media pembelajaran berupa video pembelajaran, dimana guru dapat menafaatkan teknologi yang ada dengan cara membuat media pembelajaran berupa video, dan siswa dapat menonton video pembelajaran tersebut sehingga siswa tidak akan bosan mengikuti proses pembelajaran IPS apalgi pembelajaran sejarah, yang apabila proses pembelajarannya menggunakan metode ceramah akan mengakibatkan siswa milenial bosan, dan mengantuk, sehingga proses pembelajaran tidak berjalan dengan baik. Metode pembelajaran ini juga tidak hanya bisa dilaksanakan diskolah saat melakukan proses pembelajaran saja, tapi juga dapat dilakukan di mana saja oleh siswa, karena video pembelajaran tersebut dapat diakses dimana dan kapan saja oleh siswa. Selain itu dengan menggunakan metode pembelajaran ini guru akan lebih mudah melakukan proses pembelajaran karena hanya dengan menujukan video pembelajaran dan menjelaskan sedikit saja materi, proses pembelajaran akan selesai dilaksanakan, dan jika ada siswa yang belum paham dengan materi pelajaran tersebut, guru hanya perlu menayangkan ulang video tersebut.

Selain metode pembelajaran Video Learning metode pemelajaran lain yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran IPS SD untuk siswa milenial  adalah metode pembelajaran berbasis masalah, karen pada umumnya siswa milenial cepat pelupa, hal ini dikarenakan siswa milenial sudah terbiasa menggunakan teknologi yang berkembang saat ini seperti handhone, yang digunakan untuk bermain game dan lain sebaginya. Sehingga metode pembelajaran berbasis masalah ini cocok digunakan guru saat melakukan proses pembelajaran IPS, karena biasanya saat siswa diberikan suatu permasalah dan dapat memecahkan permasalahan tersebut dengan mencarinya secara mandiri dapat menambah ingatan siswa tersebut terhadap materi pembelajaran yang terdapat dalam masalah tersebut. Namaun ternyata dalam proses pembelajaran IPS SD tetap perlu menggunakan metode pembelajaran ceramah walapun metode pembelajaran tersebut kurang efektif digunakan untuk menghadapi siswa milenial, karena saat menggunakan metode yang sudah dijelaskan tadi guru juga perlu mengawasi dan menjelaskan materi pembelajaran jika siswa belum paham saat menonton video pembelajaran atau memecahkan masalah.

Jadi itulah opini yang dapat saya sampaikan tentang bagaimana pentingnya kita sebagai guru IPS SD memilih metode pebelajaran yang benar untuk menghadapi siswa milenial dalam melakukan proses pembelajaran, karena siswa zaman dulu sebelum adanya teknologi berbeda dengan siswa zaman sekarang yang sudah dimanjakan oleh teknologi yang terus berkembang. Sehingga sudah kewajiban kita sebagai tenaga pendidik memanfaatkan teknologi tersebut dengan baik agar dapat meningkatkan semangat dan minat siswa untuk mengikuti proses pembelajaran IPS.

Leave a Comment

Your email address will not be published. Required fields are marked *