Oleh : Ni Kadek Ratna Dewi (2211031627), Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Pendidikan Ganesha
Sejalan dengan perkembangan zaman, penerapan teknologi dalam dunia pendidikan semakin berkembang. Penerapan teknologi dalam pembelajaran memiliki potensi besar untuk membantu mengatasi permasalahan dalam belajar dan memanfaatkan teknologi sebagai sumber belajar yang optimal. Proses penerapan teknologi dalam pembelajaran melibatkan analisis, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Salah satu aspek penting dalam penerapan teknologi dalam pembelajaran adalah pemilihan media belajar yang berbasis teknologi. Media belajar yang dipilih haruslah ditentukan dengan maksimal agar dapat efektif membantu kegiatan belajar. Penggunaan media belajar berbasis teknologi memiliki potensi untuk memberikan manfaat dan hasil yang sesuai dengan perkembangan zaman.
Penggunaan media belajar berbasis teknologi dapat memungkinkan aksesibilitas yang lebih luas bagi siswa. Melalui media ini, siswa dapat mengakses sumber belajar dengan mudah dan fleksibel, tidak terbatas oleh batasan geografis atau waktu. Selain itu, media belajar berbasis teknologi juga dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Fitur-fitur interaktif, visualisasi yang menarik, dan penggunaan multimedia dalam media belajar dapat membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa. Selain itu, media belajar berbasis teknologi juga dapat memfasilitasi penggunaan pendekatan pembelajaran yang beragam, seperti pembelajaran berbasis proyek, kolaborasi antar siswa, atau pembelajaran mandiri. Dengan media ini, siswa dapat memperluas keterampilan mereka melalui pengalaman langsung, berinteraksi dengan teman sekelas, dan mengembangkan kemampuan mandiri mereka.
Namun, penting untuk diingat bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran bukanlah tujuan akhir, melainkan alat untuk mencapai tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, penggunaan media belajar berbasis teknologi haruslah disesuaikan dengan konteks pembelajaran dan didukung dengan strategi yang tepat. Evaluasi terhadap efektivitas penggunaan media belajar juga perlu dilakukan secara berkala untuk memastikan bahwa penggunaannya memberikan manfaat dan hasil yang diharapkan. Secara keseluruhan, penerapan teknologi dalam dunia pendidikan, termasuk penggunaan media belajar berbasis teknologi, merupakan langkah positif dalam menghadapi perkembangan zaman. Dengan memanfaatkan teknologi secara bijaksana, pendidikan dapat menjadi lebih inklusif, menarik, dan efektif dalam membantu siswa mencapai potensi belajar mereka.
Menggunakan media berupa video dalam pembelajaran memiliki banyak manfaat dan dapat membantu siswa yang mengalami kesulitan dalam menangkap materi. Video yang mengkombinasikan gambar dan suara dapat mempermudah pemahaman siswa karena informasi disampaikan secara visual dan auditori. Pada mata pelajaran IPS, media video sangat berguna dalam menjelaskan konsep-konsep yang sulit dipahami hanya melalui teks. Misalnya, dalam materi sejarah Indonesia, video dapat memberikan contoh konkret tentang peristiwa sejarah, kebudayaan, lingkungan masyarakat, dan pekerjaan. Dengan adanya tayangan video, siswa dapat melihat dan memperoleh pengalaman visual yang tidak dapat diperoleh secara langsung.
Penggunaan media video juga membantu siswa merasa terlibat dalam pembelajaran. Mereka dapat membayangkan situasi dan suasana yang digambarkan dalam video. Hal ini memberikan pengalaman baru dan membantu siswa memahami materi dengan lebih baik. Selain itu, video juga memberikan kesan yang lebih kuat dibandingkan dengan teks dalam buku. Bentuk audio visual dalam video memberikan kesan yang mendalam dan menarik bagi siswa. Siswa cenderung lebih menyukai menonton video karena lebih menarik dan interaktif, terutama jika video tersebut berbentuk animasi. Teori-teori dalam pembelajaran IPS lebih mudah dipahami dengan bantuan media video karena sesuai dengan karakteristik anak SD yang lebih mudah mengingat apa yang mereka lihat dan dengar. Penggunaan media video membantu siswa dalam memvisualisasikan konsep-konsep yang abstrak dan meningkatkan kualitas pembelajaran serta hasil belajar.
Secara keseluruhan, penggunaan media video dalam pembelajaran IPS memberikan manfaat signifikan. Video dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik melalui pengalaman visual dan auditori. Selain itu, video juga membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif. Namun, penting untuk memilih video yang relevan, berkualitas, dan sesuai dengan tujuan pembelajaran agar dapat memberikan manfaat yang optimal bagi siswa.Penggunaan media video dalam pembelajaran IPS di SD dapat memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Adapun beberapa dampak positif penggunaan media video dalam pembelajaran IPS di SD yaitu Memvisualisasikan Konsep, Meningkatkan Daya Tarik, Meningkatkan Keterlibatan, Memperluas Akses Informasi, Meningkatkan Retensi Informasi.
