Oleh : Tyas Alisa Pratiwi, Mahasiswa PGSD Universitas Ngudi Waluyo, Ungaran
Bullying atau perundungan di sekolah dasar bukan lagi fenomena sederhana, melainkan ancaman serius yang dapat mengganggu masa depan anak-anak Indonesia. Tidak hanya merusak kepercayaan diri korban, bullying juga menciptakan lingkungan pendidikan yang tidak nyaman bagi seluruh siswa. Data menunjukkan bahwa kasus perundungan di tingkat sekolah dasar terus meningkat menjadi level dengan frekuensi bullying tertinggi di Indonesia, mencapai 26%. Menurut KPAI dan FSGI, terdapat 1.478 kasus bullying yang dilaporkan, dengan lonjakan signifikan dari tahun-tahun sebelumnya, dan berpotensi meninggalkan dampak psikologis jangka panjang, bahkan hingga dewasa.
Akar permasalahannya sering kali terletak pada kurangnya kesadaran akan pentingnya pencegahan sejak dini. Padahal, sekolah dasar seharusnya menjadi tempat yang aman bagi anak untuk mengembangkan potensi akademik dan sosialnya. Beberapa faktor yang memperburuk situasi ini antara lain sistem deteksi dini yang lemah, kurangnya inisiatif pencegahan yang efektif, serta belum optimalnya sinergi antara guru, orang tua, dan siswa.
Secara definisi, bullying mengacu pada tindakan agresif yang dilakukan secara sengaja oleh individu atau kelompok yang merasa lebih kuat terhadap pihak yang dianggap lebih lemah. Psikolog Ken Rigby (2008) mendefinisikannya sebagai “keinginan untuk menyakiti orang lain.” Bahaya utama bullying terletak pada pola pengulangan dan ketidakseimbangan kekuatan antara pelaku dan korban, sebagaimana diungkapkan Wharton (2009). Korban sering kali berada dalam posisi yang sulit untuk membela diri, baik karena perbedaan fisik, kepribadian, maupun kondisi mental.
Dampak jangka panjangnya pun mengkhawatirkan. Korban bullying berisiko mengalami trauma, penurunan prestasi akademik, dan bahkan tumbuh dengan kecenderungan perilaku agresif. Jika tidak ditangani dengan serius, siklus ini dapat melahirkan generasi yang terbelenggu oleh pengalaman kekerasan, yang pada akhirnya dapat merusak tatanan sosial bangsa.
Namun, bullying dapat dicegah dengan langkah strategis dari rumah. Bangun komunikasi terbuka agar anak berani bercerita, tanamkan empati, dan ajarkan cara menyelesaikan konflik tanpa kekerasan. Jalin kemitraan dengan sekolah melalui program anti-bullying dan pelaporan aktif. Kuatkan mental anak dengan mengembangkan bakat dan melatih sikap asertif untuk menolak perlakuan tidak pantas. Waspadai tanda bahaya seperti malas sekolah, perubahan mood, mimpi buruk, atau kecemasan berlebihan. Deteksi dini dan tindakan cepat adalah kunci melindungi anak dari trauma bullying.
Dengan komitmen bersama dari orang tua, pendidik, dan masyarakat, kita dapat menciptakan lingkungan sekolah yang aman dan nyaman bagi setiap anak. Jangan biarkan satu pun anak tumbuh dalam bayang-bayang ketakutan. Tindakan kecil kita sekarang dapat menyelamatkan masa depan mereka. Mari jadikan sekolah sebagai rumah kedua yang penuh kehangatan dan keamanan bagi seluruh anak Indonesia!
